教师资格面试总共有两道结构化面试问题。考官念出问题后，考生需要马上作答。以下为考生盘点结构化面试的答题思路。
自我认知类
面试真题↓↓↓
1.在今后的教学工作中，你如何对待自己的优势和不足？
2.如何看待教学与育人？
3.你认为作为一名新教师需要具备哪些素质，才能赢得学生的喜欢？
4.你为什么选择当老师？
5.作为老师，是给学生授课为先还是教会学生做人为先？
6.谈一谈你对教师这一职业的看法？
答题思路↓↓↓
人生经历：
包括人生经历（学习或工作阶段中的比较有代表性的经历）；
成功或失败的经历、取得的成绩、进入面试做了哪些准备（或是否参加培训）等。
个人特点：
性格特点（内/外向，有责任心等）、优缺点、兴趣爱好（多说与教育相关即可）、专业技能（是否有专业优势，考取的相关证书等）、价值观（座右铭，最喜欢的教育家、书籍等）
答题4原则：
1.自我认知与职业匹配——投射性（职位需要什么，我就有什么）
2.虚实相合：用虚词更要用实词、准确打击（多举例子，用事实、数据说话）
3.注意发掘自己的特质：人无我有、人有我优（真实可信，情感打动）
4.注意言语的表达方式
人际沟通类
面试真题↓↓↓
1.你班里的一名学生，在升学考试前学习成绩忽然下降，家长着急地找到你寻求帮助。作为班主任，你会怎么办？
2.一位学生家长气愤地来到办公室，指责你太过严厉。此时，你会如何处理？
3.校领导把教师进修机会给了另一名老师，你怎么看？
4.上课发现学生传小纸条，你怎么办？
5.如果一个家长跟你说让他孩子做班干部你怎么办？
6.你批评了一名学生，但该名学生的家长知道后找到校长投诉你。面对这种情况，你该怎么办？
答题思路↓↓↓
回答此类题目时，首先要明确你的沟通对象，一般分为领导、同事、学生和家长这四大对象。而你作为老师，一定要把握好和这四类人沟通的方式。
1.对于领导：一定要尊重，要相信领导。
2.对于同事：也要相互尊重，相互理解，不伤和气。
3.对于学生：要从教育学和心理学的角度出发去解决问题，并注意关心爱护学生。
4.对于家长：要注意态度，心平气和。
应急应变类
面试真题↓↓↓
1.当在你上课时，一个学生在传纸条，你怎么办？
2.老师在巡视的过程中，看到课堂上有同学睡觉，怎么办？
3.你去上课,学生把黑板擦放在你够不到的位置,怎么办?
4.如果有学生在课堂上故意刁难，你该如何应对？
5.你为学生组织的一次户外活动中，有个同学突然中暑，你怎么处理？
6.假如你正在上课，一名学生因迟到匆匆跑进教室而不小心磕破了腿。作为教师，你怎么办?
答题思路↓↓↓
（1）分析情况（简要分析突发的事件与状况）
（2）确定任务（确定任务目标）
（3）解决问题（提出对策，追查责任，化解矛盾，解决问题）
（4）总结提高（进行总结，避免再犯），可包括：总结反思（自己导致），整改提高（学校/*府/社会的责任）
计划组织类
面试真题↓↓↓
班级活动类：
1.学校要求召开家长会，作为班主任，你准备怎么组织？
2.校长让你来组织一次夏令营活动，你打算怎么办？
3.校领导请你组织一次新教师说课比赛，你准备怎么办?
课堂管理类：
1.在课堂提问环节，有名学生回答不出来问题。作为老师，此时你会怎么办？
2.学生上课不带书，作为老师你会怎么办？
3.如何组织和培养班集体？
解题思路↓↓↓
班级活动类3原则：
1.活动前的准备工作可从活动主旨、人力、物力、活动顺序等方面考虑；
2.谈一下活动中需要注意的事项；
（可从不同参与者角度出发）
3.活动后进行总结反馈。
课堂管理类4原则：
1.控制局面或冷处理；
2.分清轻重缓急；
（一般保证课堂教学是主要目的，特殊情况下，学生的尊严是主要的）
3.课后针对具体事件进行处理；
4.事后反省。
（自我反省，分析原因，避免再次发生；反省的内容多放眼于课堂的趣味性、教学活动的可参与性）
综合分析类
面试真题↓↓↓
教育现象类：
1.某学校的一名青年老师穿拖鞋去上课。对此，你怎么看？
2.现在使用多媒体教学非常普遍，有人认为传统的板书教学已经不重要了。对此，你怎么看？
3.某教师家庭贫困，在课外进行有偿补课，对此，你怎么看？
教育名言警句类：
1.“学高为师，身正为范”对于这句话，你怎么理解？
2.一位教育家说过“教师要认识学生，要学习学生”，对这种说法你如何看？
3.陶行知先生曾说:“人像树木一样,要使他们尽量长上去,不能勉强都长得一样高。”对于这句话,你如何理解?
答题思路↓↓↓
教育现象类答题4原则：
1.点题：充分了解题目所指内容，透过现象看本质，提出题目实质性问题；
2.分析：对自己的观点进行多角度、多层次进行分析；
（可从学生、家庭、学校、社会、国家5个角度分析对教育教学、对学生产生的影响）
3.对策：找到现象背后的原因，给出对策；
4.升华：对整体答案进行生化，考生可联系自身情况表态，说明作为一名教师应该怎么办，在今后的教学工作中如何避免等。
教育名言警句类答题3原则：
1.正确诠释名言警句的含义并进行肯定；
2.说明这句话为什么是正确的，用事实证明，也可以讲道理证明；
3.联系实际，充分说明这句话在工作中的指导意义。
教学理论类
面试真题↓↓↓
1.你认为一堂好课的标准是什么？
2.反思型教师与经验型教师的区别？
3.请描述青春期学生的心理特点？
4.如何引导学生培养良好的行为习惯？
5.你最赞赏的教学方法是什么？
6.请你就创新教育对于中小学教育所提出的基本要求，谈谈你的理解？
解题思路↓↓↓
教育理论知识类问题基本上是围绕教育教学基础理论、课堂教学、教育法规、新课程改革来设计命题。
有纯粹考教育学、心理学的理论性问题；
有考查考生运用教育理论基础解决实际问题能力的问题；
还有考查与考生所报考职位相对应科目的课程知识的问题。
对于这一类问题，没有什么特别的经验和所谓的窍门，需要考生有坚实的相关理论基础，并能做到学以致用。考生都刚刚通过笔试，对这部分知识应该已经有了扎实的基础，要做的就是将相关的理论知识梳理一下，做到查漏补缺，在考场上分清所考是哪个知识点，然后合理组织语言即可。
突发事件类
面试真题↓↓↓
课堂突发事件类：
1.学生在进行小组讨论时，两名同学因观点不同而打了起来。作为任课老师，你怎么办？
2.任课老师上课时和学生发生冲突，作为班主任，你会怎么处理？
3.在课堂上，一个学生突然尖叫了一声。此时，你怎么办？
校园突发事件类
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1.假如突然发生火灾了，请问你如何组织学生逃生？
2.你带领学生出游，半途中发现学生走丢，作为带队老师，如何处理？
3.学校食堂出现食物中*的情况，你该怎么办？
学科专业知识类
面试真题↓↓↓
1.在语文教学中应该如何知道学生朗读？
2.作为数学老师，你认为让学生学好数学的前提是什么？
3.作为小（中）学英语教师，你认为如何才能给小学生上好英语课？
4.小（中）学音乐课程的基本理念是什么？
5.教师在美术课堂中应该注意什么问题？
6.作为一名小学品德教师，你认为在教学活动指导时应该注意哪些问题？
解题思路↓↓↓
学科专业知识主要考查学生对所报专业的知识的掌握情况。
包括两部分内容：
①本专业的课程理论知识；
②本专业的学科知识。
主要考查的是考生的多年积累，这部分考题在结构化面试中考查的概率不是很大。
每个学科各有其独特的特点，要想完美地回答这类问题，考生应该牢固掌握本学科的教学理论和本学科的专业知识。
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