1.有人说“同行是冤家”“教会了徒弟，饿死了师父”，这些错误观念与()相违背。
A.谦虚为怀，自知之明
B.相互帮助，通力合作
C.严于律己，以诚待人
D.学习先进，共同提高
Part1
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B。“同行是冤家”说明的是教师同事之间的关系，“教会了徒弟，饿死了师傅”说明的是师生之间的关系，这些错误的观念都与相互帮助、通力合作的师师关系、师生关系相违背。
2.小华经常违反课堂纪律，不交作业，而且学习成绩也很不稳定，经常与其他同学发生冲突。经过了解发现，他是一位留守儿童，父母长期在外打工无法回家，作为班主任老师，你应该()。
A.关心爱护，行为养成教育
B.广而告之，引导学生帮助
C.联系家长，责令督促改正
D.听之任之，降低纪律要求
Part2
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A。关爱学生的职业道德规范要求教师关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。
3.15岁的刘某是某中学初三学生。不久前，他遭受了平生最大的“打击”。原来，班主任赵老师接连几次向刘某本人及其家长提出“建议”：针对孩子的成绩和家庭状况，最好尽早结束学业，或另寻其他职业技术学校。老师的做法违背了()的职业道德规范。
A.爱岗敬业
B.终身学习
C.尊重家长
D.依法执教
Part3
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D。教师如果没有正当理由对学生采取停学、停课、赶出教室等做法，不让学生听课，就是剥夺学生的受教育权，就是违法的。
4.小学生的审美能力在小学阶段一直持续发展，他们能鉴别美与丑的事物，形成比较具体的美与丑的审美评价标准，是在()。
A.小学高年级
B.小学中年级
C.学前班
D.小学低年级
Part4
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A。小学高年级儿童已形成了比较稳定的丑与美的标准，他们已经能够独立的区别美与丑的事物，以及美与丑的事物特征。
5.炎热的夏天，兰兰在户外活动时，出现头晕、恶心等现象，对此，教师应采取的正确处理方法是()。
A.医院，接受治疗
B.将兰兰抱到阴凉通风的地方，解开衣领，冰敷头部
C.中暑属于正常现象，不用处理
D.通知家长，征求家长意见再处理
Part5
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B。有人中暑时，首先将病人搬到阴凉通风的地方，让病人躺下，但头部不要垫高。然后解开病人衣领，用浸湿的冷毛巾敷在其头部，再服用一些仁丹或十滴水等药物。
6.在午餐时间，小李不慎被开水轻微烫伤，教师应采取的正确处理方法是()。
A.立即用大量冷水冲洗烫烧伤部位
B.经简单处理后，应立即医院进行救治
C.轻微烫伤，不必处理
D.通知家长
Part6
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A。儿童发生烫伤、烧伤情况，应立即用大量冷水冲洗烫、烧伤部位，减低烫、烧伤的严重程度。若伤势较轻，则可用红花油或紫草油等涂抹患处，并保持干燥。若伤势较重，经简单处理后，应立即医院进行救治。
7.小明考试前非常紧张，忧心忡忡，考试时不停地冒汗，总是想上厕所，发挥失常，他的这种症状属于()。
A.考试焦虑症
B.考试强迫症
C.考试抑郁症
D.考试阵发性紧张症
Part7
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A。小明的症状属于典型的考试焦虑症。
8.心理辅导的目标有两个：一是学会调适;二是()。
A.行为矫正
B.学会适应
C.寻求发展
D.克服障碍
Part8
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C。心理辅导的一般目标归纳为两个方面，第一是学会调适，包括调节与适应。第二是寻求发展。这两个目标中，学会调适是基本目标，以此为主要目标的心理辅导可称为“调适性辅导”;寻求发展是高级目标，以此为主要目标的心理辅导可称为“发展性辅导”。因此，答案选C。
9.“三*可夺帅，匹夫不可夺志”，这句话说的是()。
A.道德认识
B.道德情感
C.道德意志
D.道德行为
Part9
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C。道德意志是人们为了达到某种道德目的而行动时所做的自觉努力，是调节道德行为的精神力量。题干所说的“志”就是这种道德意志。
10.班级工作的组织者、领导者和教育者是()。
A.校长
B.教育主任
C.班主任
D.科任教师
Part10
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C。班主任主要全面负责一个班级学生的思想、学习、健康和生活，所以题干所指是班主任。
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